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　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀是統(tǒng)合訓(xùn)練的一種形式，主要用于兒童自閉癥，兒童多動癥，兒童學(xué)習(xí)困難及不和諧行為者。本科把因行為問題就診兒童且已確診為感覺統(tǒng)合失調(diào)者65例進行聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀，近期隨訪，效果顯著，報道如下。

　　資料與方法

　　．1 臨床資料 因行為問題來本科就診兒童，根據(jù)病史，體格檢查，進行病因分類，采用已標準化的Achenback兒童行為量表【1，2|，年齡為3～9歲。平均年齡5歲4個月，男例，女25例，男女比例為1．6：l。根據(jù)年齡分別采用兒童韋氏及比奈氏測試【3|，兒童智商(10)為46～分，平均值為80分，IQ缺陷者(<70分)12例，臨界～79分)10例。采用標準化的北京中國科學(xué)院制定的兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)評定量表【4]確診全部病例均存在感覺統(tǒng)合失調(diào)。見表l。

　　1．2方法

　2．1訓(xùn)練方法(1)兒童先戴耳機(左、右耳機要分作者啦位：52602l廣東省肇慶市第一人民醫(yī)院清)。(2)開數(shù)碼機的電源，按下2 000 Hz(區(qū)分4歲以上和4歲以下)。(3)3 d的碟(6個CD碟)面朝上，放在碟盤里，送入放碟機里。(4)第1碟用衰減1，聲平放4；第2碟前15 min用衰減l，后15 min用衰減2，聲平放4；第3碟到第10碟用衰減3，聲平放4；第11碟到20碟用衰減4，聲平放4。(5)訓(xùn)練結(jié)束時，將聲平撥回“0”的位置，衰減撥回“l(fā)”的位置，放碟機關(guān)閉電源鍵。

　�。�2．2訓(xùn)練療程安排及注意事項 (1)每天聽訓(xùn)兩次，上、下午各1次(兩次間需相隔3 h小時以上)。

　　每次聽訓(xùn)30 min(聽1個CI)碟)，20次為1療程聽20個不同的CD碟)。(3)第1療程與第2療程需隔6～9個月。(4)訓(xùn)練過程要仔細記錄孩子反應(yīng)情況，訓(xùn)練后(1療程)即須進行問卷，調(diào)查評定孩子行為表現(xiàn)情況。

　�。�2．3 治療3個月后再作一次行為及感覺統(tǒng)合失調(diào)評定及智商測試。(本組病例于2003年10月進行第次感覺統(tǒng)合失調(diào)評定及智商測試．2．4療效評定標準 顯效：Achenback行為量表評定正�；蛞蜃臃窒陆怠�5分，感覺統(tǒng)合量表評定至少有一項得分達到正�；蛱岣摺�10分；有效：行為量表因子分下降2～3分，感覺統(tǒng)合評分提高5～J0分：無效：行為量表因子分下降≤2分，感覺統(tǒng)合評定提高≤分。智力測試評定標準【3J：(采用兒童韋氏法或比奈氏法)測定原始分轉(zhuǎn)換為標準分，70分以下為智力缺陷；70～79分為臨界狀態(tài)；80～89分為中下；90～分為中等；l 10～119分為中上；120～】29分為優(yōu)秀；分以上為非常優(yōu)秀。

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